Program zgodnje intenzivne obravnave predšolskih otrok z avtizmom
Avtizem opisujemo kot spekter motenj, saj se pri posameznikih pojavlja v različnih oblikah in stopnjah. Gre za kompleksno stanje, ki prizadene otrokov spontan razvoj recipročne socialne interakcije, komunikacije, igre ter mišljenja. Pogosto so prisotni tudi nenavadni, ponavljajoči vedenjski vzorci.
Do leta 2003 so v Sloveniji diagnosticirali do 19 oseb z avtizmom letno, od tega 9 na Pediatrični kliniki v Ljubljani, kjer sedaj od leta 2006 diagnosticirajo v povprečju 150 oseb z avtizmom, kar se že bolj približuje prevalenci v svetu - 1/100 (The Lancet, julij 2006).
V Sloveniji se osveščenost o avtizmu od začetka delovanja našega društva sicer veča, vendar se znanje slovenskih strokovnjakov za delo z otroki z avtizmom ni bistveno izboljšalo.
Tako so otroci z avtizmom pogosto doma ali pa vključeni v predšolske programe, kjer nimajo ustrezne obravnave, kjer ne sledijo njihovim potrebam. Tako jim je onemogočen optimalen razvoj na vseh področjih.
Strokovnjaki so si edini, da je zgodnja intervencija pri otroku z avtizmom ključnega pomena. To dokazujejo tudi različne raziskave, ki so jih opravili po svetu. Razlogi za zgodnjo obravnavo pa niso zasnovani le na raziskavah, gre za zdravorazumsko odločitev.
Prvih pet let otrokovega življenja pomembno vpliva na otrokovo rast in razvoj. Majhni otroci imajo le malo pridobljenih navad, zato je veliko lažje preoblikovati negativna vedenja, preden le-ta postanejo neukrotljiva.
Otroci z avtizmom, ki so vključeni v intenzivno, za avtizem specifično zgodnjo obravnavo, se razvijajo bolje, kot tisti, ki te možnosti nimajo. Zato ne smemo čakati.
Kakšen bo otrokov napredek po obravnavi, je odvisno od otroka in od sodelovanja družine ter strokovnjakov, ki otroka obravnavajo. Vsak otrok ima svoj značaj, zmožnosti, intelektualne sposobnosti. Ob pravilni podpori se lahko razvija in napreduje, vendar je izredno pomembno, da starši in ostali, ki z otrokom delajo sodelujejo in zastavljen načrt izvajajo tudi v času, ko otrok ni neposredno v intenzivni obravnavi.
V Centru za avtizem smo v novembru 2010 pričeli izvajati podporno storitev - Program intenzivne obravnave mlajših otrok z avtizmom, v katerega lahko starši vpišete svoje otroke, stare do 6 let. Prednost imajo družine mlajših otrok, ki izpolnjujejo pogoje za vpis, navedene spodaj.
Program poteka v dopoldanskem času. V šolskem letu 2011/2012 ga izvajamo v Celju.
V okviru programa:
- otrokom nudimo skrbno načrtovan sistem podpore. Poudarek je na maksimiranju
otrokovega razvojnega potenciala ter notranje želje po igri in učenju ter na
vključevanju staršev.
- delo strukturiramo, metode in oblike dela ter komunikacijo prilagajamo
individualnim potrebam posameznih otrok, vključenih v program.
- izhajamo iz potreb posameznih otrok z avtizmom, njegovih zmožnosti, posebnih
interesov.
- pri učenju uporabljamo visoko predvidljive rutine ter vizualno podporo.
- spodbujamo socialno interakcijo, gradimo in usmerjamo komunikacijo, igro,
domišljijo, izhajamo iz otrokovih pobud.
- pripravimo individualiziran program za vsakega otroka, cilje iz programa redno
evalviramo.
Namen obravnave ni le vzgoja in izobraževanje otrok z avtizmom, temveč tudi zagotavljanje podpore otrokovi družini. Prednostno sprejemamo otroke, ki so vključeni v vrtec, pogoj pa je, da je vrtec pripravljen na sodelovanje – se vključiti v proces intenzivne obravnave, prevzeti način dela, ki se pokaže optimalen za otroka in se seveda usposabljati. Ta dodatna podpora vrtcu je dodatno plačljiva storitev po veljavnem ceniku Centra za avtizem (objavljen na www.avtizem.org), ki jo plača vrtec oziroma starši.
Naš dolgoročni cilj je, da se posamezni otroci z avtizmom, vključeni v našo obravnavo, čim bolje vključijo v družbo, torej čim večja samostojnost. Zato v okviru programa težimo k temu, da se otroka usposobi, da se lahko čimprej vrne nazaj v vrtec in njegovo socialno okolje, s tem, da se mu s strategijami, ki jih osvoji, omogoči, da je ta ponovna vključitev dejansko optimalna in uspešna.
Ta cilj je mogoče doseči s spoštovanjem razlik, ki so posledica avtizma ter z učenjem potrebnih spretnosti, ki jim bodo to vključenost omogočali ter seveda z ustrezno ureditvijo okolja.
Kdo so zaposleni v programu?
V programu sta trenutno zaposleni dve specialni pedagoginji ter vzgojiteljica predšolskih otrok - asistentka v programu.
