Vsi otroci se lahko učijo in razvijajo, če so jim dane smiselne možnosti za popolno vključevanje v njihovo šolo in skupnost
Center društvo za avtizem v okviru projekta Leonardo da Vinci prenos inovacij z naslovom MIRACLE (Making Inclusion a Reality for Autistic and related Communication-handicapped LEarners) pripravlja izobraževalno delavnico, ki jo bodo izvedli partnerji iz Malte The Eden Foundation.
Malta je majhna južnoevropska država, pa vendar ima na področju storitev s področja skrbi za posameznike s posebnimi potrebami in tudi za posameznike z MAS razvite programe podpore, ki so akreditirani s strani National Autistic Society, ki je ne le v evropskem, ampak tudi v svetovnem merilu ena najbolj razvitih organizacij za področje avtizma.
Na Malti so vsi otroci vključeni v redni izobraževalni program, ne glede na to, kakšno motnjo imajo. Zato so morali razviti podporne storitve, ki takšno vključevanje omogočajo. Organizacija, ki se ukvarja s podpornimi storitvami v izobraževanju, je ravno The Eden Foundation, ki ne pokriva le potreb otrok z MAS, ampak tudi potrebe otrok z Downovim sindromom, celebralno paralizo,... Za vse posebne potrebe so razvili posebne programe, ki otrokom omogočajo inkluzijo. Za otroke z avtizmom so razvili STEP program, kjer je v središče postavljen otrok z MAS, ter ACCESS program, ki je namenjen strokovnim delavcem.
Ker si tudi v Sloveniji želimo omogočiti čim več otrokom vključevanje v večinski (redni) izobraževalni program, smo se v Centru za avtizem odločili, da slovenski javnosti predstavimo modele, ki dejansko omogočajo vključevanje otrok s posebnimi potrebami v redne izobraževalne programe. Zato vas vabimo, da se udeležite dvodnevne delavnice, ki bo potekala 10. in 11. junija 2009.
STEP (Structured Training Education Programme)
STEP je specializiran program za otroke in mladostnike z motnjami avtističnega spektra.
Cilji STEP programa so:
-
nuditi intenzivno in specializirano poučevanje in podporo tako, da se razvijajo posameznikovi potenciali ter stopnja samostojnosti, ki je primerna njegovi starosti
-
nuditi pomoč in podporo, da se posamezniku omogoči popolna inkluzija v šolo in skupnost
STEP program izvaja tim strokovnjakov, ki je sestavljen iz jezikovno-govornih terapevtov, specialnih pedagogov, delovnih terapevtov in psihologov. Starši so ključni člen tima in delajo ob strokovnjakih, saj je njihovo sodelovanje ključnega pomena za otrokov napredek. Starši so vključeni v otrokovo diagnostiko in ocenjevanje ter poučevanje tako, da so vir vedno novih informacij o otrokovih potrebah, njegovemu obnašanju, interesih in stvareh, ki jih ne mara. Prav tako pa izpostavljajo svoje lastne skrbi in otrokove prioritete.
STEP program je akreditiran pri National Autistic Society (NAS), vodilni organizaciji na področju avtizma v Evropi. Organiziran je znotraj okvira SPELL in naslavlja pristop TEACCH. Veliko pozornosti namenja trigerjem iz okolja in senzornim vplivom, zato je bistvo STEP programa pomirjajoče in strukturirano okolje, saj le tako lahko otroci z avtizmom učinkoviteje komunicirajo. Prav tako pa to vpliva na zmanjševanje težav na kognitivnem področju. Konsistentna vizualna podpora strukture, zaporedij in visoke stopnje predvidljivosti in individualizacije je v okolje, kjer se učijo otroci z MAS, implementirana skozi program STEP.
Individualne in skupinske obravnave ponujajo veliko možnosti in variacij spoprijemanja s spremembami in reševanjem problemov. Strategije, ki jih uporabljajo, se razlikujejo od posameznika do posameznika, saj je vsak posameznik z MAS edinstven in ima svoje lastne potrebe.
POVEZAVA S ŠOLAMI, VLOGA STARŠEV IN OSTALE STORITVE
V STEP program se lahko vključijo tudi učitelji in pomočniki otrok v rednih osnovnih šolah. Tako se v praksi naučijo načrtovati in izvajati otrokov individualizirani program. Prav tako lahko opazujejo in sodelujejo v aktivnostih STEP programa zato, da lahko potem te aktivnosti prenesejo v šolska okolja in učilnice. Poleg tega pa tudi strokovnjaki iz STEP tima stalno sodelujejo in obiskujejo šole ter jim na licu mesta nudijo potrebno pomoč. Če je potrebno, se lahko znotraj STEP programa oblikuje tudi pomoč za vrstnike in vključevanje otroka z MAS med njih.
Kot rečeno, starši so najpomembnejši člen tima, zato se jih vzpodbuja, da opazujejo otroka na obravnavi in sodelujejo pri samem izvajanju programa. Staršem je strokovni tim vedno na voljo za razgovore in svetovanje. Rezultat tega je, da se starši usposobijo z veščinami, ki jih potrebujejo, da lahko izvajajo aktivno vlogo znotraj otrokovega izobraževanja kot tudi doma in v vključevanju v okolje. Poleg aktivnosti, ki naslavljajo izobraževalni proces, pa so otroci znotraj STEP programa deležni tudi delovne in komunikacijske terapije, športne vzgoje, krožkov kreativnosti in umetnosti ipd.
ACCESS program - tečaj komunikacije za strokovne delavce
Tečaj temelji na pogovornem modelu učenja jezika: vsakodnevna interakcija učencev z MAS z vrstniki in njihovimi skrbniki je temelj za uspešno učenje jezika in komunikacije.
Cilji programa:
- pomagati vzgojiteljem, učiteljem in ostalim strokovnjakom, da razumejo kako avtizem vpliva in se kaže pri posameznikih z MAS
- pomagati vzgojiteljem, učiteljem in ostalim strokovnjakom, da začnejo v največji meri uporabljati znanja, ki jih že posedujejo, za vzpodbujanje komunikacije pri učencih z MAS
- usposobiti vzgojitelje, učitelje in ostale strokovnjake za dodatne veščine, ki lajšajo in vzpodbujajo komunikacijo učencev z MAS
- zagotoviti, da so vse interakcije med učenci z MAS in vzgojitelji, učitelji in drugimi strokovnjaki uporabljene za učenje jezika in komunikacije
- zagotoviti, da vzgojitelji, učitelji in drugi strokovnjaki pri svojem delu z učenci z MAS analizirajo vedenje učencev z MAS in uporabljajo učinkovite strategije za obvladovanje in obravnavo vedenja
O predavateljih
Dr. Rita Micallef je govorno-jezikovni terapevt od leta 1981. Magisterij iz govorno-jezikovne terapije je opravila na Univerzi v Dublinu, iz managementa človeških virov pa na Univerzi Leicester. Iz pedagoških znanosti je doktorirala na Univerzi Sheffield. Rita predava na Univerzi Malta. Je predstojnica Centra govorno-jezikovnih terapevtov na Ministrstvu za zdravje. Prav tako pa je tudi pedagoški svetovalec ter vodja oddelka za komunikacijo pri The Eden and Razzett Foundation.
Dr. Joseph G. Agius je govorno-jezikovni terapevt, ki ga posebej zanima področje motenj fluentnosti govora. Magisterij je opravil na Univerzi v Dublinu, doktorski študij pa na Univerzi Sheffield v Veliki Britaniji. Joseph sodeluje s strokovnjaki iz osmih evropskih univerz pri razvoju programa “Evropski specializacijski tečaj iz motenj fluentnosti govora”. Je direktor Centra govorno-jezikovnih terapevtov na Ministrstvu za zdravje ter višji svetovalec na oddelku za komunikacijo pri The Eden and Razzett Foundation. Joseph predava na Univerzi Malta predmeta “ Motnje fluentnosti govora” in “Jezik in psihiatrija”. Je tudi družinski mediator odkar je bilo na Malti leta 2003 ustanovljeno družinsko sodišče.
Doreen Mercieca je učiteljica, posebej izobražena za Montessori pedagogiko. Dolga leta se je posebej usposabljala tudi s področja avtizma in inkluzije otrok z motnjami avtističnega spektra v redne izobraževalne programe. Pri The Eden Foundation je sodelovala pri razvoju programa STEP (Structured Training and Educational Programme) za otroke z MAS in je tudi koordinatorka tega programa. Prav tako je Doreen s strani National Autistic Society (NAS), vodilne organizacije s področja razvoja storitev za osebe z MAS iz Velike Britanije, pooblaščena za ocenjevanje in evalvacijo specializiranih programov in storitev s področja motenj avtističnega spektra.
Lokacija delavnice
Osnovna šola Kolezija, Cesta v mestni log 46, Ljubljana
Program
Sreda, 10. junij 2009
8.00–8.30: Registracija
8.30–9.00: Predstavitev programa ACCESS
9.00–10.00: Principi izobraževanja odraslih
10.00–10.15: Odmor
10.15–10.45: Kaj je avtizem? / Vpliv teorij na obravnavo
10.45–11.15: Kako osebe z avtizmom dojemajo, občutijo in razumejo svet? (delo v skupinah)
11.15–11.45: Učenci z MAS kot žrtve medvrstniškega nasilja
11.45–12.00: Evalvacija
12.00–13.00: Odmor za kosilo
13.00–14.30: Predstavitev razvoja in nastanka programa STEP
14.30–14.45: Odmor
14.45–16.00: Predstavitev dela v okviru programa STEP
Četrtek, 11. junij 2009
8.00–8.30: Registracija
8.30–9.15: Komunikacija in MAS / prilagajanje jezika / uporaba rutine
9.15–10.00: Analiza vedenja in uporaba strategij preprečevanja / kontrole / modifikacije
10.00–10.15: Odmor
10.15–11.00: Obvladovanje vedenja
11.00–11.45: Vrste vedenja pri posameznikih z MAS
11.45–12.00: Evalvacija
12.00–13.00: Odmor za kosilo
13.00–14.00: Vizualna in fizična struktura
14.00–14.15: Odmor
14.15–15.15: Uporaba praktičnih strategij v razredu
15.15–16.00: Delavnice – delo v skupinah
16.00–16.15: Zaključek
Kotizacija
50 EUR nakažite na TRR Centra društva za avtizem: 34000-1002962225 (Banka Sparkasse d.d.) ali 04515-0001148794 (NKBM d.d.). Plačilo na TRR pomeni rezervacijo in možnost udeležbe na delavnici.
